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  5. 初一歷史第五單元中華各族人民的家園教案 04-25 [瀏覽]
    簡介:5.2山川秀美(第二課時)季風的影響教學目標:1.知識目標   知道我們地形的多樣性對我國氣候的影響,形成我國氣候的多樣性;了解我國季風氣候的形成,知道我們的季風氣候的分布及季風區和非季風區的分界線;......
    2013年七年級上冊歷史與社會系統復習資料 02-25 [瀏覽]
    簡介:第一單元人在社會中生活1、我的家在哪里地圖三要素:比例尺,方向,圖例和注記1.比例尺含義表示圖上距離比實地距離縮小的程度(注意:通過比例尺可以算出圖上兩點間的實際距離)見圖冊P4頁右下角)公式比例尺=......
    華夏之祖-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第3課華夏之祖(彭志文主講)教學目標通過本課的學習,使學生比較清楚地了解遠古傳說時代中華文明起源的基本概況,包括黃帝其人及他對華夏族的形成所做的貢獻、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結的有關史實,為學......
    蒙古的興起和元朝的建立-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第12課蒙古的興起和元朝的建立彭志文主講教學目標  通過本課的學習,使學生了解蒙古族的興起、統一和元朝的建立過程,以及元朝的政治統治和經濟發展情況。掌握蒙古族的興起,成吉思汗統一蒙古、忽必烈建立元朝、......
    第10課 經濟重心的南移-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第10課經濟重心的南移彭志文主講教學目標  通過本課的學習,使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經濟的發展和中國古代經濟重心南移的情況,包括農業生產的發展、手工業水平的提高和商業的繁榮及對外貿易發展......
    第3課 華夏之祖-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第3課華夏之祖(彭志文主講)教學目標通過本課的學習,使學生比較清楚地了解遠古傳說時代中華文明起源的基本概況,包括黃帝其人及他對華夏族的形成所做的貢獻、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結的有關史實,為學......
    第7課 大變革的時代-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第7課大變革的時代(彭志文主講)教學目標通過本課的教學,使學生了解戰國時期鐵農具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況;掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用。通過學習春秋戰國時期社會制度的根本性變化,提高......
    六王畢,四海一-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:中國歷史七年級上冊第13課六王畢四海一教案石門中學:賀建豪教學目標:1.掌握秦始皇統一中國的時間2.理解秦統一中國的意義3.分析秦為了加強統治所采取的措施4.評價秦始皇的功過5.討論秦如何采取正確的統......
    七年級下歷史 單元三復習 教學設計-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:單元三復習教學設計示例從公元1368年明朝建立,到1840清朝鴉片戰爭以前,我國的封建社會逐步走向衰落。1、《明朝君主專制空前加強》這課教材首先介紹朱元璋在反元農民戰爭中起家,進而發展勢力,建立明朝,......
    具有鮮明時代特點的明朝文化(二) 設計-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:具有鮮明時代特點的明朝文化(二)教學設計示例教學目標通過本課內容的教學,使學生了解或掌握明朝時期的古典小說、戲劇和《永樂大典》的編纂與特點。通過比較明朝的小說和戲劇在思想方面的共同點的教學,培養學生的......
    具有鮮明時代特點的明朝文化(一)-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第二十一課具有鮮明時代特點的明朝文化(一)教學設計示例教學目標通過本課內容的教學,使學生了解或掌握北京城和明長城;李時珍和《本草綱目》;徐光啟和《農政全書》;宋應星和《天工開物》;徐霞客和《徐霞客游記......
    明末農民戰爭和清軍入關 教學設計-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第二十課明末農民戰爭和清軍入關教學設計示例教學目標通過本課的教學,使學生掌握或了解:中國古代歷史上的宦官專權及聯系;明后期土地的高度集中與田賦剝削的苛重;陜北農民起義;李自成起義軍提出“均田免糧”口號......
    邊疆民族的發展和明朝的對外關系 二-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十九課邊疆民族的發展和明朝的對外關系教學設計示例二教學目標通過本課的教學,使學生了解或掌握:俺答汗同明朝和好、后金的興起、鄭和下西洋、戚繼光抗倭、西洋殖民者和傳教士的東來。通過對教材插圖《俺答汗和三......
    邊疆民族的發展和對外關系 教學設計一-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十九課邊疆民族的發展和對外關系教學設計示例一(一)教學目標:1、基礎知識目標:俺答汗與明朝和好;努爾哈赤統一女真,創立八旗制度,建立后金政權,薩爾滸之戰;鄭和下西洋;華僑開發南洋;戚繼光抗倭;葡萄牙......
    第十七課 明朝君主專制空前加強 教材教法-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十七課明朝君主專制空前加強教材教法地位分析從明朝開始,中國歷史進入封建社會的最后一個階段——明清時期,我國的封建社會逐步走向衰落。本節教材分為兩個方面。一方面,明朝是怎樣建立的;另一方面,明朝建立后......
    第十七課 明朝君主專制的空前加強-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十七課明朝君主專制的空前加強教學設計示例教學目標通過本課的學習,使學生了解或掌握:元末紅巾軍起義;明朝的建立;廢除丞相加強君權;錦衣衛和東廠;八股取士;靖難之役;遷都北京。通過對元末紅巾軍起義的學習......
    七年級下學期第二單元復習教學設計示例-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:單元復習教學設計示例從公元907年朱溫建立后梁,到1368年元朝滅亡,是民族融合進一步加強和封建經濟繼續發展的五代、遼、宋、夏、金、元時期。1!段宕畤母捅彼蔚恼巍贰拔宕畤睂W習這一目要掌......
    高度繁榮的宋元文化(二)教材教法-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十六課高度繁榮的宋元文化(二)教材教法地位分析宋元時期,我國不僅在科學技術方面取得了許多領先世界的成就,在史學、文學、藝術等領域也是成果輝煌!顿Y治通鑒》是我國第一部編年體通史,司馬光也因在史學上的......
    第十六課 高度繁榮的宋元文化(二)-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十六课高度繁荣的宋元文......
    高度繁榮的宋元文化(一)教學設計-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十五课高度繁荣的宋元文......
    元朝的社會經濟和中外交往 教材教法-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十四課元朝的社會經濟和中外交往教材教法地位分析元朝統一后,疆域遼闊,交通發達,社會秩序趨于安定,民族融合進一步發展,統治者比較重視經濟的發展,元朝的社會經濟和海外貿易在宋代的基礎上繼續發展。入主中原......
    元朝的經濟和中外交往 教學設計示例二-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十四課元朝的經濟和中外交往教學設計示例二教學目標[知識目標]掌握元世祖恢復和發展農業生產的主要措施,棉紡織業的發展和黃道婆的貢獻,大都的繁榮興盛景象,運河的開鑿和漕運的發展,規?涨暗暮_\,發達的海......
    元朝的經濟和中外交往 教學設計示例一-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十四課元朝的經濟和中外交往教學設計示例一教學目標〔知識目標〕掌握元世祖恢復和發展農業生產的主要措施,棉紡織業的發展和黃道婆的貢獻,大都的繁榮興盛景象,運河的開鑿和漕運的發展,規?涨暗暮_\,發達的海......
    第十三課 元朝的統治 教材教法-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十三課元朝的統治教材教法地位分析蒙古族是祖國大家庭中的重要成員,成吉思汗是蒙古族歷史上杰出的政治家和軍事家,他統一蒙古各部,建立蒙古政權為以后元朝統一全國奠定了堅實的基礎,在當時的世界上也有重大影響......
    第十三課 元朝的統治 教學設計示例-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十三課元朝的統治教學設計示例教學目標(一)要求學生掌握的基礎知識蒙古族的興起;成吉思汗統一蒙古。元朝的統一;行省制度和民族融合;民族分化政策。(二)要求學生從思想上認識1.成吉思汗統一蒙古各部,建立......
    五代、遼、宋、夏、金的社會經濟 教學設計2-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十二課五代、遼、宋、夏、金的社會經濟教學設計示例二(一)教學目標:1、基礎知識目標:自五代起,南方的農業生產水平逐漸超過北方,兩宋時,水稻向北方推廣,棉花向長江流域擴展。棉紡織業在南宋后期興起。制瓷......
    五代、遼、宋、夏、金的社會經濟 教學設計1-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十二課五代、遼、宋、夏、金的社會經濟教學設計示例一教學目標通過本課內容的教學,使學生了解或掌握:自五代起,南方經濟開始超過北方;宋朝時,水稻和小麥的推廣;棉花和茶樹的種植情況;棉紡織業在南宋后期的興......
    第十一課 金與南宋的對峙 教學設計示例二-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十一課金與南宋的對峙教學設計示例二(一)教學目標:1、基礎知識目標:女真的興起和統一;完顏阿骨打稱帝建金;金滅遼;金滅北宋;南宋的建立;南宋初年金軍的南下;黃天蕩戰役;岳飛、岳家軍和郾城大捷;岳飛被......
    第十一課 金與南宋的對峙 教學設計示例一-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十一課金與南宋的對峙教學設計示例一教學目標通過本課內容的教學,使學生了解或掌握女真的興起和女真的統一;完顏阿骨打稱帝建金;金滅遼;“靖康之變”。通過對金與遼、金與北宋關系的學習和了解,培養學生正確認......
    第十課 遼、西夏和北宋的并立 教學設計示例二-教學教案 12-01 [瀏覽]
    簡介:第十課遼、西夏和北宋的并立教學設計示例二(一)教學目標1、基礎知識目標:契丹的興起;耶律阿保機建立契丹國;石敬瑭;宋初兩次對遼用兵;澶州之戰和澶淵之盟;遼宋邊境貿易;黨項族建立西夏;夏宋間的戰與和。2......
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