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  3. 大班語言教案《我爸爸》

    教案作者:本站   教案來源:本站整理   教案欄目:幼兒教案    收藏本頁

    大班語言教案《我爸爸》
     設計意圖:爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的,以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象,他樣樣事情都能干,溫暖得像太陽。這是個幽默十足又感人至深的故事,讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設計中,讓幼兒結合自己小精靈兒童網站的生活經驗談論自己的爸爸,諸如他們的職業和愛好,再通過分段欣賞,引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事,從而萌發對自己爸爸深深的愛。

    活動目標:

    1、幼兒能理解故事內容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。

    2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。

    3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意,萌發愛自己爸爸的情感。

    活動準備:

    1、經驗準備:了解爸爸的職業,愛好。

    2、《我爸爸》繪本PPT小精靈兒童網站

    活動過程:一、談談自己爸爸的職業和愛好。

    師:每一個人都有爸爸,誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?

    有什么愛好?

    教師小結。

    師:你們的爸爸從事著不同的職業,都在努力工作,他愛學習,愛運動,每個爸爸都是與眾不同,你們的爸爸真了不起。

    二、欣賞繪本

    1、認識布朗爸爸小精靈兒童網站

    師:(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。

    師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜,他會是怎樣的爸爸?

    師:你們覺得他是一個愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。

    2、理解繪本內容,感受布朗爸爸真的很棒。

    ⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

    師小結:他是個勇敢的爸爸,他會像雜技演員一樣走鋼絲。

    ⑵師:(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰得了第一名?

    師小結:他是第一個跑到終點,獲得了第一名。布朗爸爸是一個飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。

    ⑶師:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

    師:在布朗眼里,爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來學學。

    ⑷師:(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?

    ⑸師:我們看接下來布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片,和房子比高的圖片,快樂的圖片)

    3、嘗試用“像……一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。

    師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大星星一樣強壯,像魚一樣游得很快,像貓頭鷹一樣聰明,想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領,有很多與眾不同的地方,我們來學學布朗,用“像……一樣”來夸夸自己的爸爸。

    4、讓幼兒理解爸爸對自己的愛。

    師:(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?

    師:當你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?

    三、完整欣賞繪本。

    四、觀看自制相冊,感受父子(女)間濃厚的情意,萌發愛自己爸爸的情感。

    師:爸爸愛我們,在我們的成長中做了許多事,王老師收集了一些照片,我們一起來看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

    (幼兒邊看老師邊解說:小時候,爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長大,是爸爸的大手拉著我,讓我學會了走路。當我能滿夠世界跑的時候,爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海,游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館,走進大自然,去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我看著我長大。)

    師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒有什么要對爸爸說的話?

    師:請你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。

    五、結束活動。

    師:請所有小朋友輕輕站起來,小精靈兒童網站讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛你的圖片及音樂)。

    六、情感延伸。

    師:爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達你的愛?

    小結:每一個小朋友的爸爸都真的很棒,爸爸愛你,你也愛他。

    活動反思:

    本次活和動幼兒一起了解了自己爸爸的職業, 通過欣賞故事感受內容,圍繞話題進行交流,用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。積極參與談話活動,大方地表述自己的想法。在教學過程中,我注意隨時結小精靈兒童網站合幼兒的生活經驗,引發幼兒的情感共鳴,引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。此外,我結合幼兒的生活經驗,將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片,做成相冊和幻燈片,最后還用詩一般的語言渲染照片所表現的父子(女)情感,再次給幼兒強烈的視覺沖擊,令幼兒沉醉、動容,從而有效實現了教學目標。

    不足:

    讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環節時間有些短,多讓孩子說說自己爸爸的長處,留一些時間讓孩子們互相講述,讓每個孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。

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